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全国中小学教师继续教育网和田地区“区培计划(2020)”学校教师岗位适应能力提升项目——管理素养与专业技能主题培训作业参考答案---我的德育工作案例

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在学生的成长过程中,常常会出现这样一个情景:他们的自我意识非常强烈而敏感,希望受到他人的重视,得到别人的 尊重和肯定;同时容不得别人对他们的批评。

如何对处于这些情景的学生进行教育,对于维护师生之间,生生之间的良好关 系,无疑是很有现实意义的。 很多老师都遇到过下面这样子的学生。 我也遇到这样一位学生, 学习成绩也并非很差。但是就我开学一个多月对 他的观察,数学课上他经常是趴着。有时我午休下班去时,他也比其他同学都早趴在桌上睡着了。我很奇怪:这个学生怎 么总在睡觉呢?什么原因造成的?接下来,我反复听了课,密切关注他,也关注老师的上课方法。

后来我跟这位学生谈话了,问一个问题为什么数学课上常常睡觉,不认真听课?

学生回答:我不是不想听,也不是不想学,就是学不了,太难了。

谈话过程中我发现这位学生小学数学基础较低,上初中以后数学课内容结构复杂,跟不上任课老师的节奏。

跟他说了自己在初中学习经验,给他讲了名人的故事与他们学习方法,在学习当中遇到的困难及解决方法,鼓励学生不要放弃,慢慢的学习,慢慢的进步。

后来我找数学课老师跟他谈话,描述学生情况,要求先加强小学知识,然后慢慢来,上初中的内容。

后来一个学期的努力学生终于对数学课有课兴趣。

 学生从小学进入初中后,环境发生了变化,周围的环境不再是自己熟悉的,一切要从头开始寻找。周围的同学关系又 是一种新的人际关系,要从零开始重新寻找自己的好朋友,好伙伴。再者在学习中,高中学习不同与初中的学习,小学时 老师紧紧地跟在学生后面要求干嘛干嘛的,现在学生有了更多的自由,但同时学生由于自身缺乏自觉和刻苦的精神,先玩 了再说就是经常的事情了,这样造成学习上的困难就不足为奇了。这都造成了学生进入初中的学习后,学习上出现了困 难。在困难出现后,又不及时解决的话,那么在今后的学习中,就会对这门功课失去兴趣。兴趣是最好的老师,这位老师 如果失去了,那么后继的学习就直接可以忽略了。 分析了以上的原因后,我想到了一些方法。 首先,学生进入初中的学习后,本身就存在着许许多多的问题,作为老师就要善于去发现这些问题。比如学生对环境 不熟悉,就要帮助学生尽快地适应环境,单单靠班主任的力量是不够的,任课老师也要发挥自己的优势来帮助学生。如果 学生喜欢你的课,那么你就可以把握住这一点,让这些学生带动其他的学生,使得其他的学生也喜欢你的课堂。这样,课 堂的教学效率也就相应提高了。 其次,针对上述这样的学生就要采取相对应的方法措施。学生在课堂上趴着,没有兴趣,最先需要找原因的应该是教 师自身。要反思是我的课堂太无趣了吗?是学生不喜欢我吗?还是学生自身有别的原因呢?这个学生所在的问题不仅在于我, 而且在于他自身。需要对学生进行深入的调查,因为没有调查就没有发言的权力。对于学生我还欠缺了解,我需要更深入 地去了解学生,了解其背后的原因。同时自身也需要从各方面去提升自己的能力。上课时要尽量地提高学生的学习兴趣, 同时也要提高学习的效率和效果。要做到双管齐下。 学生的问题,就是我们的事。关注学生,关爱学生。


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