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全国中小学教师继续教育网新疆地区——管理素养与专业技能主题培训作业参考答案---我的德育工作案例

时间:2021-02-08     作者:V:wangkedaigua【原创】   阅读
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  • 挖掘闪光点坚持正面教育

    •    我班有一位叫阿卜杜热扎克的男生头脑聪明、相比而言学习成绩也还过得去,尤其理科反应比较快,但这个学生一贯纪律散漫、上课不爱听、常有小动作和说话现象相伴,有时还爱跟任课教师抬抬杠,学校、班里组织的活动经常不参加,而且谁用心参加他还挖苦讽刺,平时还常迟到。据说以前的老师就拿他没辙。用我们的土话说,这是一个比较刁的学生。应对这样的学生该怎样办呢?

      我首先提醒自己:千万不能放下他,其次必须要找到适合他的教育方法。经过一段时间的观察,我对该生有了较全面的认识,发现他属于个性极强又爱面子的那类学生。所以,应对这个学生,我从不直接批评,而且绝对不因其做错了什么事状告家长。我采用以下措施:

      1、大力表扬用心维护班级体的同学,让其感到为班级体服务是每个人的光荣。

      2、发现该生点滴的进步就抓住不放。

      在第一次阶段测试中,该生的成绩由班级30名进步到12名。对此我首先在班级里大力表扬。然后我抓住这件事认真和他谈话、指出他的优点、也指出他身上存在的缺点。他不仅仅听进去了,也虚心理解了。渐渐的该生在变:下课明白主动擦黑板了、坚持做值日了。这时我看在眼里、喜在心头,又不断的找其耐心的谈话,不断认同他的改变。在一次主题班会上,我有意识的让他作为主辩手参加辩论赛,结果他出色的表现搏得了同学们的满堂彩。从此以后该生真的变了。上课不仅仅纪律真的转变了,而且用心参加学校、班级组织的活动。学习也更认真了,在第二次阶段测试中,他一下子由班级12名又跃到了年段的9名。在该生的进步中,我感到了做班主任的乐趣,也坚定了自己的工作方向。

      一学期来,像以上所述的案例不计其数,恕不一一列举。回顾本学期自己的班主任工作收获的确是令人幸喜的。虽说普通班的班主任是最费力不讨好的工作,用大家的话说就是:劳而无功。是啊!做普通班的班主任,论省心,每一天学生可能都有事让你做;论收获,学生得奖的机会不多,犯错的机会多多。再加上学校给我们走读班的定位较高,所以我们常常是用在班级管理上的精力超过了用在教学上,结果仍不像自己预想的那样如意。但我们就应相信,尽管学生的不良行为是经过长期积累构成的,我们不可能在短时间内就让其完全改变,要想带好普通班的学生更需要我们的耐心和爱心,但只要我们能够多挖掘孩子的闪光点,坚持正面教育,还是会取得令人心喜的成绩的。


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