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高校开展继续教育工作的难点

时间:2021-11-22     作者:微信:wangkedaigua【原创】   阅读

       我国将继续教育置于科教兴国战略高度,继续教育的主要基地是高校。近年来,一些著名大学在这里取得了很好的成绩,如清华大学,2012年有7万人参加了面对面的培训。然而,仍有不少高校对继续教育的认识定位不清、观念陈旧。他们在整体规划学校时没有考虑继续教育,也没有意识到大学继续教育是学校服务社会的窗口。对于重要的载体,我们会盲目地做一些表面的努力。即使开展了一些继续教育,也只是零散地开展。其影响较小,尚未形成大规模,难以发挥应有的作用。部分高校未出台继续教育管理规定,继续教育无规章制度可循,阻碍了继续教育的健康发展。
      继续教育市场空间大,机会多。很多项目都可以进行,但不是每个项目都必须参与。高校继续教育仍要立足于高校的教育学科和资源,根据地方经济发展的要求,适应产业发展的需要,开发适合的新项目,为高校保持活力  。发展继续教育,组织科学的课程内容和培训。项目体系构成具有市场竞争力的项目群。项目由管理人员、实际部门专家、学科专家共同开发。指导项目时,应遵循继续教育发展规律、市场调研培训项目、学生学习要求,了解相关政策,跟随学科自身发展。培训项目层次高,符合市场需求。高校在开展继续教育培训内容和项目时,需要关注可持续发展、培训效果、培训规模等问题,展示高校继续教育的水平和特色,提出高风格、高质量.
     继续教育具有全新的教学方法、教学内容和办学规划等,具有见效快、针对性强、时间短、内容新等特点,不能完全采用全日制学生管理模式。管理继续教育团队应了解继续教育的运作模式、特点和规律,继续教育管理人员应能促进销售和设置培训项目,积极开拓市场。高校从事继续教育的教师应具有较好的教学效果和较高的教学水平,具有较好的实践技能和专业知识。教学内容因人而异,能吸收新理论新研究成果,适应专题讲座的教学形式。

我国将继续教育置于科教兴国战略高度开展继续教育工作要适应当代管理队伍和各行各业技术人才的需要,适应社会主义市场经济的发展要求,增强学校各院系、教职工和管理队伍的积极性。由于市场对继续教育的需求不断变化,继续教育应根据企业、事业单位和市场的发展变化,适应市场和人力资源发展目标的要求,制定培训措施和制定相应的计划。同时,继续教育的市场化能力很强,要求高校根据自身优势自主适应和开拓市场,树立教育营销模式。继续教育要获得活力,必须增强办学意识,创新管理体制,为企业和社会建立终身学习基地。同时,继续教育还应注重社会效益和经济效益,在考核管理制度上应区别于学历教育。同时,继续教育要以市场为导向,采取行业运作的方式,继续教育的管理会取得更好的效果。
        中国教育发展和改革的主要目标是建立终身教育体系。只有发展继续教育,才能构建终身教育体系。高等学校在继续教育的发展和改进中发挥着不可或缺的作用。高校作为科研中心和教学中心,与企业、政府、国内外高校有着广泛的联系。许多专家教授都非常熟悉和了解现代技术的专业发展和最新成果。因此,高校要切实发挥继续教育工作的作用。的作用。高校要充分认识到继续教育是高校服务社会的重要载体和窗口,重视继续教育在提升和扩大学校影响力和知名度中的作用。在总体规划中,要重新定位高校继续教育的作用和地位,把继续教育作为高校的一项重要任务。要把它纳入学校发展规划,明确指导思想、发展目标,制定规章制度,使其真正成为开展继续教育的重要阵地,职能部门要统一认识,更新观念,在制定继续教育发展规划时必须具有前瞻性。继续教育已成为促进我国社会经济发展、提高各级专业技术人员和管理人员素质的最佳途径。高校要充分发挥自身科研教学优势,立足行业、立足地区,积极开展继续教育,提供内容丰富、形式多样的继续教育项目,真正使高校成为继续教育的重要地位也是社会发展的需要。高校开展的继续教育工作具有深远而广泛的影响,也是我国发展继续教育的基本举措。随着社会经济的不断发展,技术和知识的更新速度不断加快,我国教育发展和改革的主要目标是建设学习型社会和终身教育体系。面对现代发展形势,高校继续教育工作应主动改革,紧跟时代步伐,创新管理体制,适应市场需求,发展继续教育事业。高校工作持续健康发展,使社会取得更大进步。

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