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贵州省高校针对运动员退役后继续教育培训现状

退役运动员文化素质低,竞争日益激烈的社会面临严峻挑战。在竞争日益激烈的社会,在用人机制和人才市场竞争的现实条件下,只有少数在竞技体育中表现较好的退役运动员才能获得更大的专业空间,大部分退役运动员的选择和选择空间都很少。不具备适应社会的专业技能,退役运动员安置成为社会上一个重要而棘手的问题。培养高水平运动员和退役运动员是贵州省人才培养和学科建设的重要内容,也是体育经济与管理系/体育系人才培养和学科建设的重要内容。但是,按照体育训练教育规律的要求,对于一些集体项目的主力队员、一些关键位置的主力队员和一些单项项目的优秀运动员,训练至少在时间上只四年本科培训。这绝对是不够的。因此,我们应该创新教育培训体系,开辟培训渠道,尽量延长他们在校学习时间,促进他们的综合训练,充分发挥他们的竞技体育能力,达到更高的竞争水平。

培养高水平运动员和退役运动员是贵州省人才培养和学科建设的重要内容(1)考虑是否可以设立体育管理管理本科生和研究生的联合专业。按照七年设计,统一安排培养计划。外部为本科生四年,研究生三年。内训第一年为文化基础知识教育,第二至第五年为本科培养教育阶段,第六至第七年为研究生培养与教育阶段。
(2)根据高水平运动员和退役运动员综合评价结果和高水平运动队建设需要,有选择地推荐进入研究生阶段学习。
(3)建议退役运动员优先申请。在他合格的学习成绩的基础上,推荐主要是根据他的运动表现。集体项目的主力队员和关键位置的主力队员,以及单项项目的主力队员和具有较大发展前景和发展潜力的队员,是重点推荐和培养的对象。
(四)建议学校开放接收外国学校推荐的高水平运动队建设研究生。接受在其他院校接受四年训练和集训,身体素质较好,运动成绩优异,学习成绩优良,我校高水平运动队急需的优秀学生运动员和退役运动员进入我校的研究生学习。
(5)根据硕士专业申请,如果能成功,就在“体育人文社会学”;如果不能成功,那就与其他相关经济学院合作,在获得社会学硕士学位的基础上,增加一个研究方向“社会学-体育社会学方向”。解决退役运动员学科建设和发展问题。
(六)建议综合性大学推荐退役运动员进入研究生学习阶段的制度。根据贵州省未来公共体育教育和学科建设的需要,我们选择未来由我们校准点开展的体育赛事,并针对同一项目的退役运动员进入研究生学习。毕业后留校任公共体育教员和高水平运动队教练员。 (原因是:体育系目前招收的学生运动基础较差,运动技术能力不足。因为高中阶段运动技能好的学生基本不进入体育系,而是进入一般公开按照高水平运动员的招生方式。在高校学习。体育系招收的学生一般是不依赖学习和运动成绩的学生。)
根据公务员标准设计内容,帮助退役运动员在转型过程中适应公务员的需求,掌握不同的工作模式、心态、工作流程以及相关管理法规,如公安公务员、必须熟悉警察公务员的工作要求,无论是心理上、身体上还是严格要求自己。 》、《管理》等课程及相关法律、法规和文件。例如,上海市体育局拟提出市政府在招聘警务人员时对退役运动员给予特殊优惠政策,鼓励退役运动员申请考试,为社会做出更多的贡献。因此,我们也应该更多地考虑这些可以充分发挥运动员优势的行业特殊技能。未来的管理者应该更加注重判断决策能力、改革创新能力、灵活应变能力、人际沟通能力的培养。
3.2 根据教练标准进行训练
教练相对来说是运动员比较熟悉的职业。根据教练员要求设计的内容主要帮助退役运动员掌握训练队伍的管理和国际先进专业技术的掌握、运动员个人的培养、管理经验的传播与交流、科研方法、培养运动员的研究精神。主要参考《心理学》、《管理学》、《科学研究方法》和运动队管理方法、运动员管理方法,了解运动队管理,分析产生的因素,并结合相关经验,寻找合适的解决方案。
3.3 选择个体经营者的标准培训
一般来说,退役运动员会选择从业,因为与退役运动员相比,他们只有社会经验,文化程度低,长期训练与社会脱节,退役运动员从心态上会选择一般自由发挥的职业,因为要承担的风险相对较小;因此,高校应培养具有经济思维、创新思维、实践能力、沟通能力和相关法律法规的退役运动员。学习相关课程如《经济学》、《管理学》、《市场营销》等相关知识,使他们学会掌握行业资讯、市场经济趋势分析。
3.4 企事业单位和公务员培训
由于社会的不断发展和用人机制的不断更新,非常有必要根据企事业单位、公务员的要求来设计退役运动员的培养要求。培养退役运动员具有团队精神、一专多能、管理能力。主要加强与环境和社会常识相适应的课程,如《企业管理》、《公务员基础知识》、《法律》、《经济学》、《管理》等,培养退役运动员具有社会责任感。竞争、创新和市场发展 称职的人才体系

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